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• Análisis de la acción humana.
• La evaluación es tan antigua como el hombre mismo
• El hombre primitivo se enfrentó a la necesidad de tomar decisiones sobre los medios de defensa y supervivencia. -
Romanos y griegos. Sócrates y otros griegos utilizaban una especie de cuestionario de evaluación para sus prácticas de enseñanza.
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2000 años A.C, en China antigua se realizaban exámenes según sus competencias para escoger a los gobernantes mejor capacitados para su cargo.
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En la Biblia, existen pasajes que demuestran la necesidad de emitir juicios valorativos y contar con parámetros fiables para medirlos.
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Cicerón introdujo planteamientos para evaluar la elocuencia y argumentos de los oradores debatientes en el liceo.
• El liceo, lugar netamente académico fundada por Aristóteles. -
El Tetrabiblos (Manual de astrología y astronomía), la más completa evaluación de la antigüedad. Tolomeo.
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Entre los siglos V y XV, nacen las universidades y se establece en ellas los exámenes formales. Tribunales de suficiencia académica formado por maestros concedían el grado a quién los solicitara y sustentara oralmente ante el tribunal, se preparaban entre 4 o 6 años. Temas religiosos y filosóficos.
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Finales del XI. Gran Bretaña, se usaron comisiones reales para evaluar los servicios públicos.
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1500, Siglo XV. Reyes Católicos de España y territorios conquistados. Instauraron la ley llamada La pragmática de Segovia: Los barberos debían capacitarse y presentar un examen para acreditarse en el oficio de sacar dientes y muelas.
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Juan Huarte, de San Juan. Exámenes de ingreso para las ciencias.. Escuchaban a los oradores como procedimiento para realizar la evaluación.
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Siglo XVII. Los Jesuitas aplican exámenes para acreditar los centros docentes y a sus estudiantes.
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Jan Amos Komesky. Considerado el Padre de la pedagogía. Publica “Didáctica Magna” en donde manifiesta la importancia de verificar lo que se aprende.
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Aumento de acceso a la universidad. Implementación de exámenes de ingreso a las prestigiosas universidades.
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• Revolución Industrial. Creación de comisiones: Evalúan desempeños con afán de modernizar
• En la educación Gran Bretaña creó comisiones para evaluar los desempeños de los estudiantes: Resultados inferiores a los esperados. Implementación de “Pagar por resultados” resumir salario a los docentes por resultados. -
Evaluación en la escuela tradicional. Evaluación de la capacidad de retener y almacenar. Lápiz y papel.
• Forma de evaluar a través de la calificación (Asignación de nota).
• Se establecen los sistemas nacionales de evaluación. Aparecen los diplomas de graduación. -
- Estados Unidos. Aplicación de test de rendimiento a estudiantes.
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Elementos de Psicofísica. Para evaluar los estímulos a través de unas escalas físicas.
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Marcado énfasis en los resultados.
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Intervienen en la evaluación otras disciplinas relacionadas con el proceso de medición. Psicología Experimental y Diferencial
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Introdujo el término de "Test Mental". En un intento de clasificar la inteligencia promedio de los individuos. Utilizo la biométrica para medir las capacidades del ser humano.
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Actividad evaluativa intensa a finales del siglo XIX y comienzos del S. XX. Influencia de las teorías de Darwin, Galton y Catell. Corrientes Positivistas y empíricas. Avance de los medios estadísticos. Selección de alumnos según sus resultados.
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Psicólogo británico que descubre el rasgo "g" de inteligencia general; para comprobar que los individuos que se destacan en un tipo de prueba lo pueden destacarse en otras más.
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Primer test de predicción del rendimiento académico. Descubre qué individuo necesita ayuda.
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Hacer la evaluación de cada individuo. Busca calificar la ortografía y el cálculo aritmético.
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Psicólogo alemán. Propone el coeficiente intelectual.
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Introduce elementos procesuales cualitativos
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En Francia se inicia una corriente que es el primer acercamiento a la evaluación educativa verdadera.
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Habló por primera vez de la psicología Educativa. Encontró la relación estímulo respuesta. Experimento con perros para demostrar el adiestramiento posible en niños y jóvenes.
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Periodo Pretyleriano. Son todos los sucesos antes de Ralph Tyler. Considerado el padre de la evaluación. Antes de él la evaluación era asistemática; después de él es sistemática y profesional.
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La Unión Soviética pone en órbita el Spitnik I y empieza la carrera espacial. EE:UU se replantea una nueva educación. Mejorar la enseñanza de las ciencias y matemáticas.
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Autores: Bloom, Hastings y Madaus. Aplicaron el concepto de la evaluación formativa a la evaluación de alumnos.
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Se caracterizaron por tomar la teoría Tyleriana de formular objetivos curriculares muy precisos. Aplicar pruebas o test con parámetros nacionales de evaluación y utilizar por primera vez los evaluadores profesionales.
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Formación de especialistas en evaluación en universidades de EE.UU. La Evaluación educativa se especifica para el campo de la investigación.
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La evaluación debe usarse siempre en un sentido formativo, incluso cuando se ocupa de medir resultados. A partir del siglo XX, la evaluación debe permear: Los programas, la docencia, el currículum, la evaluación de las instituciones educativas, hasta la evaluación del sistema educativo nacional.
