Orientacion educativa

Evolución Orientación Educativa

  • Period: 1000 BCE to 501 BCE

    Orígenes

    La orientación educativa surge con un carácter mítico religioso, relacionado con la astrología, los magos y sacerdotes, los cuales predecían conductas, clasificaban personas e indicaban pautas de comportamiento, decidiendo el futuro profesional de los individuos.
  • Period: 500 BCE to 338 BCE

    Época Clásica

  • Sócrates
    440 BCE

    Sócrates

    Destaco dentro de la orientación el conocimiento así mismo.
  • Platón
    390 BCE

    Platón

    Planteo que había que determinar las aptitudes de los individuos para lograr su ajuste y adecuación social
  • Aristóteles
    350 BCE

    Aristóteles

    Apoyo la idea de desarrollar la racionalidad para poder una actividad que se relacionara con los intereses del individuo.
  • Period: 476 to 1492

    Edad Media

  • Carlo Magno
    780

    Carlo Magno

    Fue el iniciador del concepto de "orientación de clases", en donde el orientador seleccionaba a los más capacitados para que, después de ser instruidos, se convirtieran en asesores del poder o educadores de la aristocracia.
  • Santo Tomás de Aquino
    1255

    Santo Tomás de Aquino

    Defiende una enseñanza basada en el conocimiento y desarrollo de las potencialidades del ser humano.
  • Ramon Llull
    1270

    Ramon Llull

    Manifestaba que cada persona debía de elegir la ocupación que mejor pudiera desempeñar de acuerdo con sus capacidades y preferencias.
  • Rodrigo Sánchez de Arévalo
    1468

    Rodrigo Sánchez de Arévalo

    Publico su obra Speculum Vitae Humanae, donde destacan sugerencias sobre la elección de profesión y la importancia de la información profesional.
  • Period: 1493 to 1580

    Renacimiento

  • Paracelso
    1525

    Paracelso

    Estudio los factores de personalidad y edad, planteando que cuando el hombre logra el conocimiento de si mismo, ya no necesita ayuda ajena.
  • Juan Luis Vives
    1530

    Juan Luis Vives

    Determina que es necesario investigar las aptitudes individuales de cada persona para conocerla mejor y poder orientarla a profesiones adecuadas.
  • Juan Huarte de San Juan
    1575

    Juan Huarte de San Juan

    Manifestaba que cada persona nace con distintos tipos de ingenios o capacidades, las cuales pueden diagnosticarse por medio de las características somáticas, lo que permite que el sujeto sea orientado hacia las actividades para las que esta más capacitado.
  • Period: to

    Siglo XVII

  • Racionalismo

    Racionalismo

    El racionalismo es una de las corrientes que más impacto han tenido en la orientación, ya que otorga plena confianza a la razón humana, afirma la utilidad del método para huir del error y construir la ciencia.
  • Empirismo

    Empirismo

    Sostenía que la experiencia era la base del conocimiento, además de influir en la orientación con respecto a la vía de la penetración comprensiva para resolver problemas y la vía psicométrica de la medida y de la evaluación objetivas de los procesos psicológicos.
  • Period: to

    Ilustración

  • Jean-Jacques Rousseau

    Jean-Jacques Rousseau

    En su obra Emilio resalta la necesidad de estudiar las facultades del alumno, su forma de ver, pensar y sentir, con el objetivo de adaptar la educación a las diferencias individuales.
  • Revolución Francesa

    Revolución Francesa

    Reconocía que cada ciudadano tenía el derecho de aspirar a realizar un trabajo que se relacionara con sus capacidades, virtudes y talentos.
  • Period: to

    Siglo XIX

  • Positivismo

    Positivismo

    Comte y Stuart Mill plantearon que el conocimiento se funda en los hechos, por lo que las disciplinas comienzan a adquirir un carácter científico. Con respecto a la orientación Comte hace énfasis en la interconectividad de los elementos sociales; por otro lado Mill comenta que toda persona debe ser libre para realizar las conductas que desse mientras no dañe a los demás.
  • Wilhelm Wundt

    Wilhelm Wundt

    Funda el primer laboratorio de psicología experimental , donde surgen las bases de la orientación científica.
  • Period: to

    Siglo XX

    Se caracteriza por que se lleven a cabo varios intentos de integrar los servicios y las actividades de orientación en los centros escolares, intentando que lleguen tanto al alumnado, como a los profesores y padres de familia.
  • Freud

    Freud

    Elabora la primera teoría de la personalidad y el estudio de los desordenes psicológicos.
  • Jesse B. Davis

    Jesse B. Davis

    Se le considera el pionero de la orientación educativa y principal responsable de la integración curricular de la orientación en los Estados Unidos.
  • Segunda Guerra Mundial

    Segunda Guerra Mundial

    Al termino de la Segunda Guerra Mundial se comienzan a tratar las disfunciones emocionales de los veteranos por parte de los psicólogos y orientadores, los cuales comienzan a dar importancia al ambiente y las circunstancias en la vida de las personas.
  • Period: to

    Siglo XXI

    Se integra plenamente la orientación en el ámbito escolar, se reflexiona sobre los modelos institucionales propuestos para unificar criterios y buscar fórmulas de orientación que se adapten a los nuevos retos y situaciones de la realidad actual.
  • Orientador

    Su papel cambia siendo más representativo, además de que se le comienza a percibir como el profesional que ayuda a buscar soluciones al individuo por si mismo en lugar de ser el que las da, de igual manera se le considera un verdadero agente de cambio que puede integrar a toda la comunidad educativa en el desarrollo y mejora de si misma.
  • Orientación Educativa y Personal

    Se enfoca en desarrollar en los alumnos habilidades sociales, que le permitan resolver conflictos, lograr autocontrol y auto-orientación tanto en los docentes como en los estudiantes, saber manejar la violencia, conseguir una buena convivencia y ayudar a los docentes a que sepan atender la diversidad.