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¡Tras los pasos de la infancia y la adolescencia!

By Tatan2991
  • 3000 BCE

    Edad Antigua

    Edad Antigua
    Se destaca por ser la época de las primeras civilizaciones.
  • 3000 BCE

    Niños y Adolescentes en la Edad Antigua.

    Niños y Adolescentes en la Edad Antigua.
    Se consideraban a los niños cómo adultos miniatura, también se consideraba cómo una arcilla fresca, lista para aprender las leyes, habilidades de guerra.
    Dependiendo de la clase en la que naciera, así mismo seria su vida, pues en algunos casos los niños se abandonaban.
  • Period: 3000 BCE to 467

    CIVILIZACIONES.

    1. Antiguo Egipto: (3150 a.c) * Jeroglíficos *Pirámides * Momificación de los faraones.
    2. Mesopotamia Asiática: (3500 a.c) *Escritura cuneiforme *La legislación *Sistema sexagesimal.
    3. Antigua Grecia: (Siglo V a.c) *Filosofía *Historia *Política *Comedia *Tragedia *Juegos Olímpicos
    4. Roma: (Siglo VIII a.c) *Lengua (latín) *Leyes *Arquitectura.
  • Period: 3000 BCE to 467

    Monarquia y guerra.

    Se presentaba la MONARQUIA como única forma de gobierno y la guerra como única forma de resolución de problemas.
  • Period: 3000 BCE to 476

    Desarrollo de los primeros sistemas de escritura.

    • Mesopotamicos: Escritura cuneiforme
    • Antiguos Egipcios: Jeroglíficos
    • Fenicios: Alfabeto consonántico de 22 letras.
  • Period: 3000 BCE to 467

    Preponderancia de las religiones politeístas.

    *Dioses: Fenómenos naturales.
    *Hebreos: Judaísmo.
    *Persas: Monoteístas - Zoroastrismo.
  • Period: 3000 BCE to 467

    Convivencia entre distintas formas de estado.

    *Ciudades y estados independientes: Sumerios / Fenicios / Griegos.
    *Reinos Unificados: Hebreos / Lidios / Hurritas.
    *Imperios: Egipcios / Acadios / Hititas / Asirios / Babilonios / Persas / Macedonios / Romanos.
  • Period: 3000 BCE to 467

    Agricultura: Fuente de alimento.

    La mayor parte de la población vivía en el campo y trabajaba la tierra. Los principales cultivos eran de trigo, cebada, lentejas y garbanzos. Sus excedentes se comercializaban mediante el trueque o intercambio de productos. El comercio monetizado recién comenzó a desarrollarse en el siglo VII a. C., cuando los lidios inventaron la primera moneda del mundo, una aleación de oro y plata.
  • Period: 3000 BCE to 467

    Esclavitud.

    Extensión de la esclavitud como principal mano de obra: los esclavos eran personas que no eran libres y pertenecían a un amo al que debían obedecer.
  • Period: 1750 BCE to 467

    Redacción escrita de las primeras leyes.

    Tipificaban delitos y aplicaban penas a los delincuentes.
  • 476

    Edad Media

    Edad Media
    Se destaca por sus grandes cambios a nivel político, religioso, económico y social.
    Población analfabeta.
    *Invención de la imprenta: (1440)
    *Toma de Constantinopla: (1453)
    *Llegada europeos a América: (1492)
  • 476

    Renacer de la antigüedad Grecorromana.

    Renacer de la antigüedad Grecorromana.
    Llegada del Humanismo y Renacimiento.
  • 476

    Etapas de la Edad Media.

    Etapas de la Edad Media.
    *Temprana Edad Media: (476 - 843)
    *Alta Edad Media: (843 - 110) Cobra forma el Feudalismo.
    *Baja Edad Media: (1100 - 1492) Aparece la Burguesía.
  • 476

    Características de la Edad Media.

    Características de la Edad Media.
    *Políticas: Disputas por el mar Mediterráneo.
    *Religiosas: Teocentrismo (DIOS única fuente de conocimiento)
    *Sociales: La esclavitud fue reemplazada por la servidumbre.
    *Económicas: Agricultura y Ganadería.
    *Demográficas: Enfermedades, epidemias y pestes.
  • 476

    Niños y Adolescentes en la Edad Media.

    Niños y Adolescentes en la Edad Media.
    Eran sometidos a castigos físicos; La máxima institución de la época, la Iglesia, privaba del derecho a la educación y la impartía únicamente para el clero y ciertos aristócratas. Esto llevo a la ignorancia masiva, incluida la del desarrollo del niño. Este, era más bien visto como un hombre en miniatura (homúnculo), y cuyas actividades no debían tener un especial tratamiento (está bien documentada la explotación infantil en esta época).
  • 711

    Principales Acontecimientos

    Principales Acontecimientos
    *Invasión musulmana a la península Ibérica. (711)
    *Coronación Carlo Magno cómo emperador de Occidente. (800)
    *Firma del tratado de Verdún (843)
    *Coronación Otón I cómo emperador de Occidente (962)
    *Conquista Normanda de Inglaterra (1066)
    *Cruzadas (1095 - 1291)
    *Guerra 100 años (1337 - 1453)
  • 1440

    Edad Moderna

    Edad Moderna
    os sucesos que marcaron el final de la Edad Media y el comienzo de la Edad Moderna varían según distintos autores, pero en general se consideran la invención de la imprenta en 1440; la toma de Constantinopla por los turcos en 1453, o la llegada de los europeos a América, en 1492.
  • 1440

    Características de la Edad Moderna.

    Características de la Edad Moderna.
    *Pensamiento Antropocéntrico.
    *Exploración ultramarina Europea.
    *Conquista y colonización.
    *Comercio de esclavos Africanos.
    *Sistemas de pensamiento y líneas filosóficas.
    *Aparece la Monarquía.
    *Explosión demográfica (pasaron de 95 millones a 130 millones de habitantes.
  • 1440

    Niños y Adolescentes en la Edad Moderna

    Niños y Adolescentes en la Edad Moderna
    A partir de los 7 años. El orden social ideal parte del orden familiar, basado en el RESPETO, OBEDIENCIA Y JERARQUÍA. Se trataba de un DEBER ser social y útil a la sociedad; hubo una nueva mirada a la niñez cómo etapa "distinta" del adulto con características propias.
    La racionalización de las relaciones familiares y sociales, propulsora de una distribución funcional entre padres y madres, y que necesariamente obligará igualmente a la determinación de la función y conceptualización del niño.
  • 1453

    Principales Acontecimientos.

    Principales Acontecimientos.
    *Imperio Otomano ocupa Constantinopla (1453).
    *Cristóbal Colon inicia su expedición (1492)
    *Siglo XVI España y otras potencias europeas conquistan el continente americano.
    *En Alemania inicia la reforma protestante (1517).
    *Revolución inglesa (1642 - 1688)
    *Revolución industrial (1760)
    *Revolución francesa (1789)

  • Edad Contemporánea.

    Edad Contemporánea.
    Se llama Edad Contemporánea a la etapa de la periodización tradicional de la historia que se extiende desde fines del siglo XVIII hasta la actualidad.

  • Niños y Adolescentes en la edad Contemporanea.

    Niños y Adolescentes en la edad Contemporanea.
    Con la llegada de la edad contemporánea, llegaron las evoluciones sociales, la afirmación de los Derechos Humanos otorgando dignidad, educación para toda la población sin importar la clase política o social, medicina y pedagogía a niños y mujeres.

  • Características de la edad Contemporánea.

    Características de la edad Contemporánea.
    *Revolución y restauración (1789 - 1848) objetivo: Acabar con la monarquía absoluta.
    *Capitalismo, naciones e imperialismo (1484 - 1918): Segunda Revolución Industrial y Primera Guerra Mundial.
    *Periodo entreguerras (1919 - 1938): Auge de los regímenes totalitarios (Nacismo, Fascismo, Estalinismo).
    *Segunda Guerra Mundial y Guerra Fría (1939 - 1989)
    *El mundo globalizado (1989 - actualidad): Caída del muro de Berlín y disolución de la Unión Soviética.
    *Revolución de las telecomunicaciones.

  • Características de la Edad Contemporánea.

    Características de la Edad Contemporánea.
    *Extensión de la esclavitud.
    *Cambios tecnológicos en medios de comunicación y transporte (ferrocarriles y aviones)
    *Explosión Demográfica debido al mejoramiento de las condiciones sanitarias.
    *Masivas migraciones del campo a la ciudad.
    Explotación indiscriminada de recursos naturales y contaminación ambiental provocando la extensión de especies animales y vegetales.

  • Principales Acontecimientos.

    Principales Acontecimientos.
    *Revolución Francesa (1789 - 1799)
    *Guerras Napoleónicas (1799 - 1815)
    *Revoluciones liberales (Francia, Bélgica y Polonia) (1830)
    *Primera Guerra Mundial (1914 - 1918)
    *Revolución Rusa (1917)
    *Creación de la Unión Soviética (1922)
    *Quiebra la bolsa de Nueva York (1929 - 1932)
    *Guerra Civil Española (1936 - 1939)
    *Segunda Guerra Mundial (1939 - 1945)
    *ONU proclama la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948)
    *Triunfo del comunismo en China (1949)
    *Apolo XI aterriza en la Luna (1969)

  • Historia de la infancia en Colombia.

    Historia de la infancia en Colombia.
    *Iconografía imagen del niño (la sagrada familia del pajarito) (1650)
    *Se utiliza al niño como una proyección / inversión
    *Abandono e infanticidio, pues los niños son considerados rebeldes.
    *Los niños son considerados niños cómo adultos incompletos.
    *Durante la revolución Industrial y distintas guerras se consideraba a los niños como mano de obra barata y vienes que se pueden explotar de manera laboral y/o cómo objetos sexuales.

  • Bienestar Familiar.

    Bienestar Familiar.
    El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar o ICBF, es una entidad vinculada al Departamento Administrativo para la Prosperidad Social de Colombia. La entidad fue establecida en 1968 en respuesta a problemáticas que afectan a la sociedad colombiana, como lo son la falta de nutrición, la división e inestabilidad del núcleo familiar, la pérdida de valores y la niñez desvalida.

  • Principales Acontecimientos.

    Principales Acontecimientos.
    *Guerra de Malvinas (Argentina contra Gran Bretaña) (1982)
    *Caída del Muro de Berlín (1989)
    *Cae la Unión Soviética y se convierte en Federación Rusa (1991)
    *Creación de la Unión Europea (1993)
    *Ataque de Al-Qaeda a Estados Unidos (2001)
    *Pandemia COVID 19 (2020)

  • Constitución Política en Colombia

    Constitución Política en Colombia
    Art 44: Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión
    Art 45. El adolescente tiene derecho a la protección y a la formación integral. El Estado y la sociedad garantizan la participación activa de los jóvenes.

  • Codigo de Infancia y Adolescencia.

    Codigo de Infancia y Adolescencia.
    Tiene como finalidad garantizar a los niños, niñas y adolescentes su pleno y armonioso desarrollo para que crezcan en el seno de la familia y de la comunidad, en un ambiente de felicidad, amor y comprensión.

  • Politica Nacional de Infancia y Adolescencia

    Politica Nacional de Infancia y Adolescencia
    La Política para la Infancia y la Adolescencia, tiene como propósito el desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes entre los 6 y los 18 años de edad, busca lograr la igualdad, equidad, acceso a la oferta del Estado, oportunidad de calidad de vida, desarrollo de capacidades, fortalecimiento de la articulación interinstitucional e intersectorial.

  • Bibliografias.

    Bibliografias.