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Destacó uno de los objetivos prioritarios de la orientación; el conocimiento de si mismo. (Sánchez, 2009, pág. 24). -
Conocer las aptitudes de cualquier individuo a orientar. -
Daba importancia a la razón -
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Orientación de las clases inferiores hacia un buen trabajo servil. -
Énfasis tanto en el conocimiento como en el desarrollo del potencial que tiene el ser humano. -
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Sánchez de Arévalo público en 1468 una recopilación sobre descripciones ocupacionales, en ella comparte sugerencias sobre elección de profesión. -
Logra entender las aptitudes individuales que cada persona posee para tener u n mejor conocimiento de ella y llevarlas de la mano con el desarrollo del potencial que tiene el ser humano. -
Se centro en el estudio de los factores de la personalidad y de edad, mediante siete reglas fundamentales para la vida. -
Sostiene que cada persona nace con un temperamento distinto del cual depende el desempeño de sus capacidades -
Es el primer trabajo para de diagnóstico para la orientación. -
Surgen las corrientes o tendencias en orientación en y como representantes se encuentran a Descartes, Spinoza y Leibniz, otorgando plana confianza a la razón.
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Defiende la experiencia como base de todo conocimiento, sus principales representantes son: Locke, Hume, Berkeley y Bacon.
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Puntualiza la necesidad de estudiar las facultades del alumno, su forma de ver y pensar, con un fin adaptativo. -
Situaron la orientación del conocimiento fundada en los hechos ya actitudes del científico ha de someterse al objeto (Sáchiz, 2009, pág.269). -
En 1869 se publica la obra heredity genius. -
En 1879, llega el laboratorio de psicología experimental y nacen las bases hacia la orientación científica ( Sáchiz, 2009, pág. 26) -
En 1908 Parsons funda la primera oficina de orientación vocacional "Vocational Bareau2 -
La creación del museo social de Barcelona se estructura como orientación. -
Nace la National Vocational Guidance Association (NVGA9 -
La creación de la revista pedagógica fundamenta un vinculo informativo educación y la orientación. -
La institución oficializa la orientación. -
Interrumpe el desarrollo de la orientación.
Posguerra y Dictadura: -
En 1953, Pieron, apunta varios hitos como detonantes del surgimiento de la orientación en Europa -
se le da la mayor
importancia a la orientación como una dimensión más de la educación. -
De la organización de los Servicios Provinciales de
Orientación Escolar y Vocacional (1977-1989) -
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Aparición de nuevas leyes educativas (LOGSE, LOCE, LOE) . -
Se Funda la British Study Association
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A partir de los años noventa: Surge el movimiento
para la carrera continua y con él crece la
orientación para el desarrollo humano.