-
Miks on õpipesapäevad head lastele? Mida annab see õpetajale? Lastevanemate kaasamisest õpetaja abilisteks. Sellel päeval saab iga õpilast rohkem fookusesse võtta, diferentseeritud õppeülesannetega saab õpilane üldjuhul paremini hakkama, sest klassis viibivad sellel päeval õpetaja abilised. Eriti hea on õpipesapäeval teha teadust – uurida, võrrelda, maitsta, kaaluda - õppimine erinevate meelte abil.
-
See on meie koolitustiimi arendusprojekti teema, mis on mõeldudki koolis muutuva õpikäsituse üheks võtmetegevuseks algklassides.
VASTUTAJAD:
1. Anne Pildre - õppekorraldus
2. Margit Lindau - õpetajate nõustamine ja toetamine õpipesapäevade ettevalmistustöös kui õppeprotsessis.
3. Väino Uljas - digitaristu tõrgeteta toimimine, nutipesad -
Tutvustame lähemalt õpipesapäevade läbiviimist, 1. klassi õpetaja pesapäevade läbiviimise kogemused, klassiõpetajate vaba valik õpipesapäevade läbiviimise küsimuses. Õp tutvustab, mida silmas pidada õpipesade ettevalmistamisel.
-
Veebiseminarile eelnev kodune töö:
1.Sõnastada arendusprojekti eesmärk
2. Ms on hästi?
3. Mis on takistuseks?
4. Mida teeksime teisiti? -
Jätkame individuaalset nõustamist õpipesapäevade ettevalmistamisel, õppeülesannete ettevalmistamisel või valikul, nutipesa otstarbeka ja teemapõhise rakendamise küsimuses. Nõustamine vastavalt õpetajate soovile.
-
Õpetajad teevad valiku: õpipesapäevade teema, toimumise aja ja kas üldse teevad.
Vajadusel toetab koolipäeva ümberkorraldamist. Üldjuhul algklassides tunniplaani ümbertõstmine sellel põhjusel ei ole vajalik. -
Õpipesapäeval ei puudu klassis nutipesa, mis samuti teemasse haakuv. Õpetaja täpsustab infot
-
Õpetajad analüüsivad ja vahetavad kogemusi õnnestumistest ja ebaõnnestumistest. Analüüsitakse lapsevanemate (interaktiivne) ja õpilaste tagasisidet (interaktiivselt). Koolituse veebilehele postitus
-
Selleks ajaks on meie arendusprojekti planeeritud tegevused teostatud ja analüüsitud, blogipostitused tehtud.
