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"La educacion eficiente es aquella que prepara al individuo para su desarrollo exitoso en la sociedad" Se situa el nacimiento de lo curricular como area de teorización, con la publicación del libro "The Curriculum" de Bobbit.
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Desarrollada por Sidney L Pressey es una maquina para proporcionar ejercitacion y practica a los estudiantes en cursos introductorios .
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Marcada por la necesidad real de la educacion para la sociedad.
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Desarrolado por Carleton W. Washburne
Es una didactica adaptada al desarrollo psicologico del alumno para que este llegue al auto aprendizaje guiado evitando individualismo, -
Creado por Helen Parkhurst es una teoria didactica y se caracteriza por:
-El proceso de aprendizaje es distinto apra cada alumno en ritmo, profundida y modalidad.
-La individualización se refiere exclusivamente al metodo de trabajo, pero no al contenido que sencillamente es el programa oficial.
-Cada niño se convierte en agente de su propio aprendizaje;
Autonomia del alumno, cooperacion entre ellos. -
Nacimiento del Objetivo de aprendizaje Modelo de Tyler se enfoca en los objetivos convirtiendolos en el nucleo de cualquier programa de estudios. Se tienen en cuenta 3 estudios previos para la realizacion de un programa:
1. Esudiantes
2.Socidedad
3.Requisitos de Contenido -
Marcada por la transición de la guerra a la paza de manera bastante accidentada. Concecuencias negativas en el marco economico y social.
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Ralph Tyler afirma que deberia existir un sistema de pensamiento al respecto, por lo cual empezo a elaborar un esquema para formular y establecer medidas que se observan en el planeamiento del curriculo.
"Principios basicos del Curriculo" -
Henry C Morrison desarrolla en 1930 metodo para lograr la maestria.
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Critica el enfoque basico sobre el conocimiento.
Rechaza un conjunto de doctrinas de variado signo.
Surge el metodo del problema. -
Muere joven dejando un profundo impacto en diversos campos.
Para él, el conocimiento es el resultado de la interaccion social; en la interaccion con los demas adquirimos conciencia de nosotros, aprendemos el suso de los simbolos.
A mayor interaccion social mayor conocimiento, mas posibilidades de actuar, mas robustas funciones mentales -
Constituye ek fundamento teorico sobre el cual se basa la computación. "Sobre los numero computables"
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Edward C. Tolman encabeza una nueva corriente denominada Neoconductismo, la cual parte de los principios básicos del Conductismo y utiliza variables intermedias para el análisis, la predicción y el control de la conducta. Sus concepciones pusieron en duda el principio Watsoniano.
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Enmarcada por el conflicto armado mas grande de la humanidad; la segunda guerra mundial.
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Avances enfocados en formación y adiestramiento militar, video, diapositivas y manuales instructivos, fueron la base para la aplicación de diseños instruccionales.
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Visionario el cual predijo maravillas tecnologicas de nuestros tiempos. Jefe de comunidad de cientificos encargados de la creación de la bomba atomica en la segunda guerra mundial.
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Vannevar publica As we May Think, descripción de una maquina teorica denomidad "Memex", dispositivo mecanico de almacenamiento de libros.
Influye definitivamente en el concepto de HIpertexto e internet. -
Edgar Dale hIzo diversas contribuciones a la instrucción visual y audtivia, incluyendo una metodologia para analizar contenido de peliculas. Cono de aprendizaje o experiencia. (realizar uno mismo la actividad que se pretende aprender, hasta adquirir experiencia).
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Manchester Automatic Digital Machine Es el primer computador electronico con un programa.
Creado por Alan Turing -
Ralph Tyler denominado el padre de la Evaluacion por ser el primero en plantear un modelo evaluativo sistematico que propone evaluar en función de la relación existente entre los resultados y los objetivos de aprendizaje establecidos curricularmente, lo cual se consigue a través el desarrollo de las actividades, lo cual buscaba medir la efectividad de la renovación curricular que se llevaba a cabo en Estados Unidos de los años 30’ y 40’ en contraste con los curriculum anteriores.
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Nacimiento y desarrollo de la instruccion programada bajo el enfoque Conductista. Se fundamentan objetivos especificos, terminales o conductistas
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Plantea las bases psicologicas del aprendizaje.
Control y modificación, todo esto gracias a su famoso experimento "La Supersticion de la Paloma" -
La humanidad se recupera de la tragedia de la Segunda Guerra Mundial.
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Taxonomia del aprendizaje de Bloom. Se basa en la idea de que las operaciones cognitivas pueden clasificarce en 6 nucleos de complejidad creciente.
Es referencua aun hoy en dia casi insustituible al momento de redactar objetivos. -
IBM crea ya a finales de los 50's las primeras maquinas de enseñanza. Junto con Control Data Corporation y universidades desarrollan protectos de apoyo a la enseñanza asistida por ordenador.
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Se encuentra la necesidad de un enfoque sistematico. Desarrolo de la creacion del concepto Diseño Instruccional
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Construye el puente entre instruccion programada e instruccion asistida por ordenador; almuno y maquina se adaptan el uno y otro hasta lograr entenderse y comunicarce. (CIA).
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Presenta para esta eopoca un modelo de diseño sistematico y lineal ortientado bajo los modelos conductistas y neoconductistas, pero que mas tarde paso a construirse en un enfoque mas cognitivo.
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Emplea el termino de Instruccion dando nuevos cimientos al ambito de la evaluacion y la planificacion educativa.
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Desarrolla un trabajo sobre la construccion de los objetivos de rendimiento
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Invento los terminos de hipertexto e hipermedia para referirse a escritos no secuenciales que coordinaran la presentacion de cualquier tipo de informacion o texto e imagenes. Fue acuñado en 1965.
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Director de la universidad IMSSS
Desarrolla el primer plan de estudio para la instruccion asistida por computadora en escuelas primarias (CIA por sus siglas en ingles). -
Principal medio creado para ingreasr informacion e instrucciones a un computador.
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Aporta la importancia de la retroalimentacion como forma de considerar las diferencias en la preparacion previa de los estudiantes.
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Desarrolla su obra sobre el aprendizaje conceptual y por descubrimiento,
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Enmarcada en la teoria Cognoscivista del aprendizaje. Proliferacion del DIseño Instruccional en distintas disciplinas.
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El aprendizaje significartivo depende de la estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información.
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Aparecen en el mercado microordenadores, los cuales van a producir una autnetica revolucion en distintos entornos principalmente el educativo.
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En esta decada se enmarca el desarrollo de las TIC.
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Aparece el interes por la utilizacion de microcomputadores con propositos instruccionales.
Con la llegada de estos dispositivos, muchos profesionales en el campo del diseño instruccional dirigieron su atención a la producción de elementos instruccionales basados en esta tecnología. -
Enmarcada en la revolucion Cognitiva.
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Emerge un diseño instruccional de corte constructivista que pretende superar algunas desventajas que presentaba el diseño instruccional basado en las premisas de la sicología conductista.
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Se desarrolla la bionica.
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Enmarcada por:
"Globalizacion"
Caida del muro de Berlin
Nacimiento de union Europea -
Se desarrolla el modelo instruccional ASSURE usando eventos instruccionales de Robert Gagné
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Aparicion navegador Netscape que proporciona un facil metodo para navegar en internet.
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Nace google
Modelos de quinta generacion -
Nace el conectivismo; teoria para explicar la educación en el area digital. George Simons
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Modelo Instruccional utilizado frecuentemente en eambito educativo.
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Aparecen los modelos de aprendizaje enfocados en la educacion a distancia o electronica.
